Английский младшим школьникам

английский младшим школьникам

Преждевременное детство - наиболее подходящее время для всестороннего становления навыков ребенка. Изучение английского языка непосредственно в раннем детстве - это залог успеха малыша в будущем. Маленьким детям иностранный язык довольно легко дается. Пример тому - билингвистические семьи, где опекуны разговаривают с малышом с самого рождения на 2-ух или даже трех языках, и дети позже с легкостью общаются на любом из их.

С младшими школьниками изучение английского осуществляется в игровой форме, с рисунками, считалками, песенками и развивающими играми на британском языке. Хотя занятия и напоминают простую игру, они несут в для себя навыки чтению, письму, выражению своих дум на английском языке. Продолжительность каждого занятия и их общее число в неделю таковы: для 1 класса - 40 мин. дважды в неделю, для 2-4 класса - 60 мин. дважды в неделю.

Особенности языкового восприятия младших подростков

Овладение английским языком представляет определенные проблемы для учеников младших классов, вызванные орфографическими и графическими особенностями британского языка. Некоторые дети плохо запоминают главные правила чтения букв и буквенных сочетаний, ошибочно читают слова, применяя другие правила их чтения. Нередко возникают сложности, вызванные психологической особенностью ребят данного возраста, их памяти, мышления и внимания. При восприятии учебного материала младшие подростки обращают внимание на яркость подачи материала, на его наглядность и чувственную окраску.

Игровые обучающие задания

По свежей методике дети обучаются языку с помощью способа «Look and say» («Смотри и беседуй»). Распознание и запоминание новых текстов и их написания происходит в игровых заданиях. Их возможно использовать при групповой, фронтальной и парной работе. Ниже представлены кое-какие из них.

Flashing a card (мелькнувшая карточка)

Для становления скорости чтения, быстрой реакции учеников на печатное текст учителю можно использовать карточки с написанными текстами. Сначала учитель держит карточку изображением к для себя, а потом быстро показывает классу и снова поворачивает к для себя. Ученики угадывают слово и называют его.

Memory pairs (запомни пары)

Учащиеся играют в группах или разбиваются на пары. Употребляется комплект карточек со словами на 1 тему. Карточки раскладываются вверх обратной стороной. Урок звучит так: прочти слово и найди иллюстрацию. Выиграет собравший больше всех пар. В случае если дети еще плохо читают, нужно поначалу выполнить на доске тренировочное упражнение «соедини текст и картинку».

Three in a row! (три в ряд)

Малыши выбирают 9 карточек и раскладывают их на приготовленное заблаговременно игровое поле, состоящее из девяти квадратов. Наставник вытягивает карточку из стопки и вслух именует её. Если у ученика такая карточка есть, он ее переворачивает. что, кто сложит ряд из 3-х перевёрнутых карточек, возникает и говорит: «Three in a row» (три в ряд). Игра длится до тех пор, пока ученики не перевернут все карточки. В конце малыши называют на своём игровом поле все текста.

Whispers (испорченный телефон)

Ученики делятся на 2 равные команды. Учитель раскладывает картинки по стопкам на столе для обеих команд, а карточки со текстами лежат на другом столе. Дети выстраиваются в ряд, после этого ученик, стоящий впереди, берёт верхнюю иллюстрацию, шепчет ее название следующему и так до самого последнего учащегося. В конце последний ученик берет со стола текст для картинки и крепит его на доске. Позже он выбирает следующую картинку, так же шепчет текст стоящему впереди ученику из своей команды и делается впереди. Выигрывает команда, правильно собравшая пары: иллюстрация - слово.

Pass the ball (передавай мяч)

Малыши становятся в круг около своих парт. Играет веселая музыка, дети передают мячик по кругу. Как лишь только музыка останавливается, ученик, оставшийся с мячом в руках, берет из стопки карточку со текстом и называет её. Показывать другим детям невозможно. Остальные ученики показывают соответствующую карточку с иллюстрацией.

Вышеописанные упражнения и игры способствуют быстрому запоминанию и закреплению изученных правил британского языка. Игры позволяют учителям использовать различные формы коллективной работы (групповая, фронтальная, парная), собственно что очень важно при ведении урока в исходной школе.

Поделитесь статьей с друзьями в социальных сетях:

На ту же тему

Навигация

Предыдущая статья: ←

Следующая статья:

Женщины в бизнесе и дома © 2018 ·   Войти   · Тема сайта и техподдержка от GoodwinPress Наверх