Дети и книги: как подружить их?

Для начала чтения не присутствует возраста. Чтение – это не лишь только сидение с книгой в руках, это еще и пересказ напамять того, что отложено в памяти. Мерный ритм загадочного «Лукоморья», которое мама рассказывает, покачивая на руках засыпающего малыша, становится первой колыбельной и приучает к мелодике стиха.
А когда малыш учится хватать пальчиками предметы, в его жизнь входят книжки-игрушки, те, что сложно порвать: из ткани и непроницаемого картона, непромокаемые, неподвластные первым зубам. С ординарными картинками – мяч, пирамидка, котенок.

Годовалый малыш, взявший в руки «Очень голодную гусеницу», несомненно будет в восторге: книга плотная, ее легко листать, в нее можно засовывать пальчики, история маленькая и понятная – скорее всего, все слова ребенку известны, в том числе и если он еще не может их произносить. Мамам и папам остается лишь в сотый раз подряд читать полюбившуюся ситуацию.

Мультфильмы, с количеством которых неустанно борются опекуны, могут наоборот стать союзниками. Бывает, малыш сначала увидит мультфильм, а потом узнает в книжке знакомых героев и просит ему почитать ситуации о них. Сказки Сутеева – идеальный пример такового братства мультфильмов и книг для малышей: в их много красивых картинок, простой текст и известные персонажи.

Чтение – маленький домашний театр, где опекун работает артистом. Выдерживает паузы, меняет голоса персонажей например, что ребенок верит, что пес грозно рычит, дракон пышет пламенем, лиса хитрая, а колобок – веселый, неунывающий и непослушливый товарищ.

Книги по возрасту и ситуации

По понятным основаниям мамы и папы торопятся перейти к более интересным книгам: повестям Линдгрен, мемуарам Муми-папы, приключениям Волшебника Изумрудного Мегаполисы. Но дети должны пройти и через потешки, и спустя русские народные сказки, короткие стихи и песенки. Любому возрасту – свои книги. В сказках для детей не должно быть много вводных текстов и сложных речевых оборотов. Чуковский писал, собственно что детские стихи нельзя загромождать эпитетами, ведущей смысл в них несут глаголы и существительные, а любая строфа – графична, ведь дети мыслят видами. И если двустишие невозможно нарисовать, значит, эти стихи непригодны для детей

Книги обязаны быть увлекательными, а ситуации, описанные в них – своими людьми. Сначала любимыми героями детей являются животные, а когда читатели вступают в этап социализации (обычно это связано с началом посещения детского сада в возрасте 3-4 лет), им становятся увлекательны книги о сверстниках. Поэтому родителям нужно проявлять интерес содержанием, изучать книжные обзоры, отзывы и рецензии иных читателей.

Кажется, сейчас есть литература на каждой случай жизни: приучение к горшку, рождение младших братьев и сестер, 1-ая поездка на море, визит к врачу, дружба со сверстниками. Это нужная возможность прочитать о знакомых детям ситуациях, проговорить багаж, которых они боятся и о которых много задумываются.

Как поддерживать интерес к чтению

В одной из наилучших книг о чтении «Как роман» французский беллетрист Даниэль Пеннак сформулировал 10 правил детского чтения:

1. Право не разбирать.
2. Право перескакивать.
3. Право не дочитывать.
4. Право перечитывать.
5. Право разбирать что попало.
6. Право на боваризм (экзальтированно-возвышенное отношение к прочитанному, нежелание увидеть граница между фантазией и реальностью)
7. Право читать где попало.
8. Право разбирать вслух.
9. Право втыкаться («выудить с полки первую попавшуюся книжку, открыть ее на любой странице и воткнуться на минуту, потому что у нас в распоряжении только данная минутка и есть»)
10. Право молчать о прочитанном.

К данным правилам, которые подробно и очень увлекательно разбираются в «Как романе», возможно добавить и еще некоторые советы:

– Не создавайте чтение наказанием, не принуждайте детей к чтению и не лишайте книжек за какой-то проступок.

– Если вы считаете, что до каких-то книг малыш еще не дорос, просто уберите их из облика. Ко всей остальной литературе, будь то физика для пытливых или собрание сочинений Лескова дети обязаны иметь свободный доступ.

– Не отказывайте в совместном чтении. В случае если вы не заняты делом экстренной значимости, не ссылайтесь на невозможность побыть совместно и почитать.

– Читайте вслух, даже если малыш уже научился читать самостоятельно. Для ребят это не только погружение в сюжет, хотя и бесценное время с родителем, которое у него никто не отнимет.

– Воспользуйтесь детскими увлечениями. Поддерживайте волны интереса к рыцарям, космосу, насекомым и Старому Риму книгами на полюбившуюся тематику.

– Презентуете книги на праздники как своим ребятам, так и детям, к которым вы идете в постояльцы.

– Берите книги в качестве развлечений в поездки, читайте в очереди в больнице или пока стоите в автомобильной пробке.

– Отвечайте на вопросы, коие возникают у детей в ходе чтения. Любознательность – это здорово. Хотя если вопросов слишком много, предложите поначалу дочитать главу, а потом ответить на все вопросы незамедлительно.

– Запишитесь в библиотеку и выбирайте книги вместе с ребятами. В библиотеке вы к тому же встретите большое количество книг из собственного детства, некоторых из коих не найти даже у букинистов.

– Вместе ходите в букинистические магазины.

– Заведите дневник читателя, куда вы либо ребенок будете вписывать прочитанные произведения. Это и неплохой мотиватор, и простой пример организованного подхода к чтению.

– Подпишитесь на ребяческие журналы. Ребусы, раскраски, лабиринты вперемешку с рассказами и стихотворениями вызывают у ребят интерес.

– Создайте собственную книгу! Например, из детских рисунков. Придумайте личную историю или возьмите готовую. Картинки персонажей возможно найти в интернете, а можно и самим нарисовать, слово тоже можно распечатать, а можно написать от руки.

– Поощряйте детскую выдумку. Совместно сочиняйте истории на прогулках, перед сном, в ежедневных разговорах. Записывайте в одну тетрадь все увлекательное, что сочиняется на ходу, даже самые обычные двустишия, сказки и нелепицы.

– Вовлекайте прочитанное в игры. Играйтесь в сказки, берите сюжеты для ролевых игр, декламируйте стихи во время прогулок, рисуйте и лепите возлюбленных персонажей.

– Пусть дети видят в ваших руках не лишь только электронные книги, но и бумажные. Говорите о что, что читаете сами. Рассказывайте о любимых книжках своего детства. Все-таки любовь к чтению не практически постоянно, но в большинстве случаев, передается по наследию.

Читайте также:
Учим алфавит
Закрепляем способности чтения

Игры для закрепления навыков
Обучаемся читать: три методики

Татьяна Яковенко: "Ребятам нужен кто-то, кто послушает их воображении"
Ольга Бухина: "Смысл, загадка, приключение и нравственность - непременные атрибуты детской книжки"
Благодаря чтению, малыш становится выше всего примитивного, уличного, одичавшего и открывает для себя

Поделитесь статьей с друзьями в социальных сетях:

Предыдущая статья: Следующая статья:
На ту же тему

Навигация

Предыдущая статья: ←

Следующая статья:

Женщины в бизнесе и дома © 2018 ·   Войти   · Тема сайта и техподдержка от GoodwinPress Наверх