Как играть с ребенком, если не интересно?

– Есть ли какие-то правила проведения игр в вашей методике?

– Незамедлительно оговорю, что в самих играх правил, естесственно, нет. Однако если мы все-таки оговариваем игровое занятие, то, безусловно, нужно учесть психологические и физические нюансы возраста детей. Постарайтесь начинать игру вовремя. Важно, чтобы малыш не был уставшим или сонным, дабы его не отвлекали другие занятия. Ни разу не начинайте игру, если у вас нехорошее настроение. Пусть тогда малыш поиграет сам под вашим наблюдением либо в компании с другими членами семьи.

Дома подготовьте место для игры, уберите отвлекающие предметы. Начинайте игру сами, и, не лишним будет заметить, совершенно нормально, если малыш не срабаотает в игру сразу. Многие дети хотят поначалу понаблюдать: а что же это такое увлекательное делает мама? Во время игры энергично проговаривайте свои действия. Старайтесь не обсуждать ребенка, если он ошибается. Лучше выказывать правильный порядок действий и обращать его внимание непосредственно на это. Нам же важно не игнорировать ошибок, а пробовать что-то новое!

Импровизируйте совместно с ребенком. Если он хочет погрузить в машину не зайку, а, к примеру, корову и отвезти ее в деревню, поддерживайте эти инициативы! Не забывайте радоваться промежуточным и итоговым итогам малыша: «Красиво получилось! Молодец!»

Завершить игру своевременно – это тоже большое искусство. Оптимальное время игры в зависимости от возраста 2-10 мин.. Чем младше ребенок, тем короче игра. Позже ребенок начинает утомляться и даже нервничать. Потрудитесь в сюжете игры поставить точку: «Все, подъехала машина!», «Нарисовали ягодки, молодцы». Предметы, коие вы задействовали в игре, стоит убрать, например ребенку будет легче переключиться на собственно что-то новое.

– Большую часть времени вы проводите, разговаривая с мамами и их малышами лично. Какие обычные ошибки совершают мамы во время игр с ребенком?

– Этих ошибок несколько. Главная из них – неумения матери играть. Очень часто им бывает тяжело отделить игру от обучения. Многие матери не дают ребенку подвигаться, сделать собственно что-то самостоятельно, самостоятельно совершить ошибки. Не считая того, многие мамы стремятся сделать все по-собственному, не считаясь с желанием малыша.

Поэтому 1-ое, что стоит сделать маме, которая обеспокоилась ранним развитием – это научиться снова выступать! Я понимаю, насколько мамам бывает сложно расслабиться и импровизировать. Мать может уставать, стесняться, углубляться в рефлексию и быть очень серьезной. Но, главное, для мамы – это не опасаться ошибиться. Игра на то и игра, дабы приносить позитивные эмоции всем участникам.

В собственных книгах, уроках школы Галки-Игралки, я постараюсь давать мамам довольно конкретные инструкции по играм. Хотя мама сама должна понять, как возможно гармонично включать какие-то элементы изучения в игровой сюжет. Дальше остается лишь фантазировать и выдумывать вместе со своим малышом индивидуальные игры.

– Откуда опекунам брать идеи для новых игр, как верно выбрать сюжет?

– Прежде всего, необходимо прицениваться к интересам ребенка, следить за тем, с чем ему нравится выступать больше всего и вокруг этих предметов либо действий выстраивать все игры.

Сюжет для игры обязан быть интересен и понятен ребенку. Идеи для игр практически постоянно можно почерпнуть из вашей жизни! Сейчас мама с малышом гуляли в парке и видели стрекозу. Отчего бы не поиграть на эту тему? Либо видели большую бетономешалку. Почему бы не сыграть в бетономешалку? Некоторые мамы мальчиков говорят мне: как его дрессировать читать, он же только с машинками и играет. А ведь машинку можно нарисовать, надписать набросок, в машинке можно возить игрушки и карточки с их именами, а уж как отлично учить считать, загружая в машинки разные предметы! Ну и постарайтесь выбирать такие сюжеты, внутри которых малютка сможет и подвигаться, и что-нибудь нарисовать, и слушать веселый стишок или песенку.

– Вы все время гласите о том, что как во время обязана вести себя мама. Неужели роль папы при данном сведена к нулю?

– Общение с папой для малыша так же важно, как и с мамой. Хотя игры с папой зачастую сильно отличаются от маминых. И это здорово, потому что так малыш пробует самые различные способы поведения и игры. Папы, как правило, больше обожают подвигаться, часто это бывает довольно таки буйное времяпровождение. Я всегда говорю мамам: «Отпустите ребенка сыграть с папой!». В конце концов, для мамы это роскошная возможность отдохнуть.

Кстати, доказано, что изучение ребенка самой мамой проходит наиболее продуктивно, и поменять ее при этом не смогут ни папа, ни бабка или дедушка. Правда, исключение составляет становление речи. В этом процессе огромное значение играет общение с отцом, хотя, как правило, папы во время игр остаются немногословны.

– Во время занятий с ребятами вы все время что-то напеваете. Музыкальное либо стихотворное сопровождение игр вы считаете неотклонимым?

– Я бы назвала его желательным. Оно может помочь налаживать контакт между мамой и ребенком. При данном песни и стихи развивают речь ребенка натуральным образом и делают для ребенка многие игры намного более интересными. Кроме того, музыкальное аккомпанемент – это повод для двигательной активности. Песни и стихи нужно вписывать в сюжеты игр. Они могут замерзнуть прекрасным поводом что-нибудь нарисовать либо надписать и прочитать.

Игры для мам и ребят

Современные игрушки: польза или вред

– Как для вас кажется, как изменились детские игрушки за последние 10-пятнадцать лет?

– Они изменились однозначно в нелучшую сторону. У прошлого поколения игры были легче, примитивнее, но ребенку было удобнее в их играть. Раньше у каждой девочки был пупс, с ним возможно было придумать множество игр. Современные куколки предлагают устойчивые сюжеты для действий малыша и не оставляют места фантазии. Сегодня довольно многие игры сделаны так, чтобы их было любопытно купить родителям, а не играть с ними ребятам.
– А как вы относитесь к различным гаджетам в руках малеханьких детей?

– Я понимаю, что это неизбежность, и не рекомендую родителям категорически запрещать малышам с ними увлекаться. Но я убеждена, что начинать все похожие игры необходимо с «живых» кубиков, пирамидок и машинок. Игры на экране ни разу не заменять ребенку реальных эмоций, реальной веселья и, что очень важно, не научат его общению.

Японские специалисты по психологии установили, что дети в этой стране, достаточно рано начинающие пользоваться электронными устройствами во время игр, во совершеннолетней жизни начинают испытывать серьезные проблемы с общением. Их коммуникативные способности оказываются не сформированными должным образом. А игра – это непосредственно та среда, которая способствует формированию этих навыков, даже если это и не может показаться на первый взгляд очевидным.
Что делать, если мама не умеет выступать? Ольга Теплякова – автор более 50 книжек для родителей и специал

Поделитесь статьей с друзьями в социальных сетях:

На ту же тему
Женщины в бизнесе и дома © 2018 ·   Войти   · Тема сайта и техподдержка от GoodwinPress Наверх