Как реагировать родителям на школьные оценки

как реагировать родителям на школьные оценки

В нашей системе образования каждый день что-то меняется: программы, учебники и в том числе и форма одежды. Постоянным, кроме учеников и учителей, остается лишь только одно - оценки. Их ставили и будут назначать всегда. Но вот какие?
Отметка - предмет нужная. Для учеников  оценки - собственного рода ориентир для самооценки и обратная связь с учителем. Для воспитателей - возможность систематизировать представление о каждом учащемся, выслеживать динамику развития и обучения. Вот только не стоит по шкале оценок определять, кто идиот, а кто умный, кто хороший, а кто нехороший, переносить на жизнь и мерять ею людские отношения.

Как же реагировать на отметки?
Потрудитесь с самого начала не подходить к оценкам собственного школяра слишком критично. Даже если баллы оставляют хотеть лучшего, не драматизируйте ситуацию: "Это же 1-ые оценки! Как ты нас разочаровал. А мы желали устроить тебе сюрприз... Что далее-то будет?" После такой реакции ребенку вряд ли захочется вообщем что-то делать, хоть за оценки, хоть без их. Возьмите себя в руки и просто скажите собственно что-нибудь напутственное и ободряющее. Законы педагогики, психологии и навык огромного количества людей убеждают: нет практически никакой связи между первыми отметками (а порой и оценками вообщем) и последующими учебными, а главное - жизненными успехами человека. А вот связь меж поведением родителей, их отношением к оцененным в баллах либо как-то иначе успехам чада есть тривиальная. Именно от вас зависит как малыш будет воспринимать все происходящее сначала в школе (в что числе и оценки) и каким образом потом это отразится на его дальнейшей жизни. В любом случае, чем старше малыш, тем меньше должно быть вашего контроля. Исключение - 1-ая любовь или появление хобби у тинейджера, кот-ый в состоянии увлеченности запросто может забросить учебу. Потому лучше время от времени проверять оценки, чем обвинить позже подростка в безответственности. А вот обучение в вузе - время, когда ваш контроль и заинтересованность к оценкам должен свестись к минимуму. Взросление подразумевает самостоятельность во всем. Например, в том, дабы сделать ошибки и самому их исправить.

Для нас, опекунов, отметка ребенка сигнал и руководство к действию. Какому? Находится в зависимости от оценки.

Если ребенок приносит нехорошие оценки
Проводим анализ
Оценка - явление эмоциональное. Хотя все-таки научите ребенка уже с младшей средние учебные заведения относиться к ней просто как к показателю и проводить самоанализ:
Отчего такая оценка? В чем твоя ошибка? Случайная она либо есть пробел в знаниях? Можешь ли ты поправить отметку? Что для этого нужно устроить? Заложив такой алгоритм действий, вы поможете ребенку не лишь только в учебе. Мало ли с какими неудачами и оценками ваш малыш столкнется в жизни. Умение анализировать проблему и находить решение - ценное жизненное качество.

Приведите личный пример
Расскажите ребенку, как вы, будучи ученицей, запямытовали дома дневник (ну ведь было!) либо как перепутали от волнения задание. Возможно привести в пример знаменитых людей, с которыми во время учебы также бывало всякое. Такая информация - профилактическая чувственная прививка. Она придает уверенности и внушает оптимизм: у всех людей имеют все шансы быть ошибки - это не страшно, их возможно исправить.

Ничего страшного
Что делать, в случае если плохая оценка незаслуженна? Есть ситуации, когда дело настятельно просит объяснения с учителем. Но в большинстве случаев стоит просто принять это как данность, некоторое испытание. "Да, такое бывает. Ничего ужасного", - вот и все, что стоит заявить. Ребенку предстоит еще долго учиться, а позже работать в самых разных коллективах. Вероятность, собственно что он всегда будет видеть только справедливость, равна нулю. Для чего портить нервы по каждому пустяку?

Не зацикливайтесь на успеваемости
Вы обязаны говорить с ребенком о школе. Но не лишь только об оценках. "Как ты ответил на уроке? Все верно решил?" - таких вопросов должно быть по последней мере не больше, чем, например, об отношениях с одноклассниками, играх на перемене и булочках в буфете. За это время у ребенка сформируется общий позитивный настрой на среднее учебное заведение. И оценки заодно станут лучше.

Если малыш круглый отличник

Не переоценивайте оценки
В среднее учебное заведение ходят за знаниями. Оценки, хотя и считаются их отражением, не могут быть ценностью сами по для себя. Донесите эту мысль до ребенка непременно. Иначе у него может развиться оценочный невроз - когда не лишь только настроение, но и самочувствие отличницы портится из-за случайной четверки: малыш начинает буквально выпрашивать высокие баллы и ведет себя неадекватно (рыдает, убегает, замыкается), если получает низкие. В большей степени к этому расстройству склонны девочки, но и среди мальчишек встречаются чересчур эмоциональные перфекционисты.

Найдите, за собственно что пожурить
Слишком частые похвалы быстро перестают быть катализатором для роста. Известный психолог Альфред Адлер именовал исходной точкой стремления в учебе чувством неполноценности, хотя, конечно, не чрезмерное. Допустимы лишь корректные замечания ("Ты не довольно аккуратно пишешь, надо еще постараться, у тебя непременно получится!") или необидные корректные сопоставления с другими детьми ("У Миши прямо талант дрессировать стихи, он, наверное, больше тебя предпочитает читать"). Главное, не впадать в крайности при обсуждении с ребятами их успеваемость.

Поделитесь статьей с друзьями в социальных сетях:

На ту же тему
Женщины в бизнесе и дома © 2018 ·   Войти   · Тема сайта и техподдержка от GoodwinPress Наверх