Ребенок заикается: что нужно знать учителям и родителям

Обыкновенно учителя, у которого в классе есть заикающийся малыш, волнует то, как он будет откликаться на свое заикание в классе и то, как надо привлекать ребенка к общей работе класса на уроке. Ответ на эти вопросы находится в зависимости от индивидуальных особенностей каждого конкретного малыша. Возможны два крайних варианта:

• ребенок не тем более беспокоится из-за своего заикания и счастлив участвовать в работе класса, как и все иные дети;

• ребенок плачет и отказывается говорить;

Основная масса детей находятся где-то посередине. В случае если ребенок находится под наблюдением специалиста, было бы отлично выяснить его мнение по поводу такого как, каких реакций стоит ожидать от малыша. Также, нужно спросить самого ребенка о что, как он хотел бы участвовать в работе класса.

Побеседуете с ребенком и покажите, что поддерживаете его.

Лучше, чтобы вы поговорили с ребенком наедине. Растолкуйте ему, что когда мы говорим – как и когда обучаемся чему-нибудь ещё – мы иногда проделываем ошибки: пропускаем звуки, повторяем и путаем текста.

Тренируясь, мы улучшаем наши навыки. Растолкуйте, что вы, его учитель, нормально относитесь к что, что он заикается.

Разговаривая с ребенком этим образом, вы даете ему понять, собственно что понимаете проблему и принимаете и самого ребенка, и его заикание.

Ответы на вопросы

В случае если вы задаете детям вопросы в классе, вы сможете предпринять определенные шаги, чтобы облегчить заикающемуся ребенку данную ситуацию: пока ребенок не привык к классу, задавайте ему вопросы, на коие можно отвечать, используя минимальное количество текстов; если вы предполагаете опросить по очереди всех ребят в классе, вызывайте заикающегося ребенка как возможно раньше, т. к. его напряжение и беспокойство будут возрастать по мере такого как, как он ждёт своей очереди; скажите всему классу, собственно что, во-первых, у всех будет столько времени, сколько им надо(надобно), чтобы ответить на вопросы, а во-вторых, собственно что вы заинтересованы в том, чтобы они не спешили отвечать и подумали бы получше над средствами ответами.

Чтение вслух в классе

Многие заикающиеся малыши хорошо справляются таким заданием, как чтение вслух в классе, тем более, если родители занимаются этим с ними жилища. Однако, есть дети, которые очень крепко заикаются при чтении вслух в классе. В данном случае, могут помочь следующие рекомендации:

• основная масса заикающихся детей не заикаются когда читают совместно с кем-нибудь ещё.

• вместо того, дабы совсем не вызывать читать заикающегося малыша, лучше предложить ему почитать вслух совместно с другим ребенком, когда настанет его очередь.

• время от времени просите весь класс почитать парами, для такого как, чтобы заикающийся ребенок не чувствовал себя «особенным». Равномерно он, возможно, станет более уверенным и может справиться с чтением вслух самостоятельно.

Передразнивания

Передразнивания имеют все шансы быть очень болезненными для заикающегося учащегося и поэтому их надо прекратить как возможно скорее. Если очевидно, что ребенок довольно из-за этого расстроен, поговорите с ним одиннаодин. Помогите ребенку понять, почему другие иронизируют над ним и предложите разные идеи по предлогу того, как отвечать. Если какие-то конкретные дети все время пристают к нему, побеседуете с ними отдельно и объясните, что передразнивать ни в коем случае невозможно. Постарайтесь заручиться их помощью: ведь основная масса детей хочет получить одобрение учителя.

В случае если передразнивания продолжаются, вы можете проконсультироваться с методистом либо психологом, если они у вас работают. Нередко они могут дать вам хороший совет по поводу того, как прекратить передразнивания.

Как говорить с ребенком, который заикается

• не советуйте ребенку болтать медленнее или «расслабиться».

• не договаривайте текста за ребенка и не говорите вместо него.

• учите всех ребят в классе говорить и слушать по очереди. Всем ребятам, а особенно заикающимся, намного легче говорить, когда их не перебивают и пристально слушают.

• требуйте от заикающегося ученика подобный же по количеству и качеству работы, как и от незаикающихся ребят.

• говорите с ребенком не спеша и делайте нередкие паузы.

• дайте ему понять, что вы слушаете то, собственно что он говорит, а не как он это проделывает.

• поговорите с ребенком наедине о том, что ему надо(надобно), чтобы чувствовать себя в классе комфортно.

• уважайте необходимости ученика, но не допускайте вседозволенности.

• не относитесь к заиканию как к чему-то, чего надо(надобно) стыдиться. Говорите о заикании так же, как и о ином деле.

Отношение к заикающемуся ребенку его одноклассников – ещё раз фактор, который очень сильно влияет на его комфортабельное пребывание в школе.

Формирование добрых, терпимых отношений меж детьми в классе – прямая обязанность учителя. Хотя, как показывает практика, далеко не все учителя уделяют данному должное внимание.

Поэтому многие родители, выбирая исходную школу для ребенка, ориентируются, в первую очередь, непосредственно на конкретного учителя, а, например, не на вещественную базу самой школы или на продвинутые программки обучения. Особенно важно правильно выбрать первого учителя для малыша, у которого есть какие-либо проблемы со самочувствием или психикой.

Равнодушный человек, не желающий расходовать душевные силы и время на каждого определенного ученика, может оказать огромное отрицательное воздействие на весь дальнейший процесс обучения малыша в школе.

Использован материал с сайта http://www. stutteringhelp. org/

Заикающихся людей в мире в пределах 2%, и большинство из них начали заикаться в детстве. У неких

Поделитесь статьей с друзьями в социальных сетях:

На ту же тему
Женщины в бизнесе и дома © 2017 ·   Войти   · Тема сайта и техподдержка от GoodwinPress Наверх